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试着做温柔的父母:一边保护孩子,一边欣赏孩子。

时间:2019-12-02  来源:  作者:柯城新闻  点击量:  字体: 【

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首都医科大学 临床医学博士

很多幼儿家长会来问海英博士,如何让孩子变得快乐,变得自信?

幼儿阶段的孩子的状态,受家庭养育方式的影响是非常大的,但是更多的家长,一方面对自己的养育方式存在的错误不自知,另外一方面,对待孩子的不自信表现没有及时发现,只当成是孩子需要管教了,用强硬的方式管教一下就可以了。

孩子在成长的过程当中是通过他们不断地探索,在玩儿的过程中获得一个个小小的成就感而逐渐产生自信。

有很多家长忽略了养育方式是否正确,没有及时纠正自己错误的养育方式,就会导致孩子逐渐不自信,不快乐。家长也会感到难过,不知道怎么正确爱孩子。

其实家长的强硬管教往往会使得亲子关系疏远,温柔的父母,则给孩子带来温暖的阳光,孩子在这样的家庭中成长,更容易自信,坚韧,快乐。

幼儿自信培养系列 

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幼儿不自信的表现有哪些?

畏难情绪

在日常生活中,幼儿最常见的不自信的表现就是畏难情绪了,害怕遇到困难,逃避困难。比如孩子在玩儿拼插玩具的时候,遇到拼不上的时候就会大发脾气,甚至把玩具摔坏了。

孩子和父母,或者是和小朋友玩儿游戏的时候,如果输了就痛哭流涕,或者是大嚷大叫,持续很长时间,也有的孩子,只喜欢玩儿固定的玩具,比如小汽车,轨道或者是画画儿等等,其它的玩具都不敢玩儿。只是看一下 马上就放下了,无心去玩儿。

到了孩子学习读书写字的时候,这种畏难情绪就会让孩子对学习产生强烈的抵触情绪。

有的孩子害羞情绪很明显,见人不敢打招呼,不敢见陌生人,不敢上台表演,在幼儿园的时候说话声音非常小,有的孩子还非常害怕去幼儿园,每天早上上幼儿园这件事情是非常痛苦的,都要哭哭啼啼老半天才能够被家长劝着哄着,甚至呵斥着去上幼儿园。

还有的孩子,在幼儿园里没有朋友,或者是只有一个好朋友,有的孩子,非常害怕黑,不敢独处,或者是无法关灯睡觉,内心是非常的焦虑。恐惧的。

行为上的紊乱

有的孩子不自信的表现会呈现在在行为上的紊乱,比如有的孩子不会和小朋友好好地去交流,只会用打人的方式或者是挑剔和挑衅别人的方式来解决问题。

家长往往以为是孩子淘气或者是不听话,但实际上是孩子在和小朋友们的互动上没有自信,自控力不好。他们遭受到很多的批评,逐渐他们也会表现地越来越不自信,行为上的紊乱越来越明显。

对自己的攻击

有的孩子不自信的表现是对自己的攻击,比如啃自己的手指甲。总是咬手指或吸吮自己的手指,小手指头都已经被吸引到通红通红的了,但是他还会不停的去这么去做。

还有的孩子会拔自己的头发,掐自己等等这样的自我攻击的行为,这时候孩子很不自信。

-02-

造成幼儿不自信的原因是什么?

天生个性的影响

每个孩子天生个性是不同的,有的孩子天生活泼好动,喜欢新鲜事物,喜欢和小朋友们在一起玩儿。

有的看起来天不怕地不怕,很自信的样子。

有的安静内敛,害羞不安,感觉遇到什么事情都紧张兮兮的。

有的孩子天生好强,做什么事情都追求完美,做不好自己心里就很难受。

孩子的天生个性会造成孩子在自信方面不同的表现。

家长不当养育方式的影响

有的家长对孩子要求非常严格,对日常行为规范要求很高,对细节精益求精,如果达不到就严厉训斥,甚至惩罚。然而对于幼儿来说,自身的行为控制还不够成熟,肯定达不到家长的要求,孩子心里也会感觉非常沮丧,对自己没有达到父母的要求也比较自卑,时间长了,孩子的自信心自然就会受到打击。

有的家长对自己的孩子指导的过于细致了,比如孩子在玩儿游戏的时候,家长在一旁就不停地指导孩子要这么做,孩子不敢反抗,默默地忍受。逐渐地,他们的内心就会越来越焦虑不安,对于自己做什么决定,做什么事情都会担心是不是做错了。

有的家长也会给孩子讲很多的大道理,当孩子表现的不好的时候,家长就会用很多大人的标准去给孩子讲。而实际上,这些道理对于幼儿来说,接受起来是非常的难,是难以理解和承受的。

往往在家长当中给幼儿讲大道理的是爸爸们,希望孩子从小懂得很多的道理,以后才不能犯错误,这些道理确实幼儿难以理解,难以懂得。所以,家长也会感觉越来越生气:“我跟你讲了这么多道理,你怎么就是不明白”。

孩子,有的时候会嘴上觉得会嘴上跟爸爸说“你讲的对”,心里还是很抵触的。

有的家长或者是家里的老人,在看孩子的时候是非常的溺爱的。尤其是生活上的细节,每件事情都包办。孩子的自理能力却得不到锻炼,内心也很焦虑,不自信。

比如有的孩子到了幼儿园不会自己系扣子,不会自己吃饭,遇到这些事情的时候,他就那心里是很紧张的,总希望有人来给他帮助他做这些事情。

-03-

家长该如何正确应对?

对于孩子的天生个性,家长是没办法进行选择的,因此家长就要考虑如何从家庭养育的方式上去正确的培养孩子的自信。

家长不要过多干涉

在幼儿阶段,需要发挥他的主观能动性,也就是主动去探索,主动去试验,主动去看看哪些事情自己做错了,失败了,该怎么去避免。

无论是孩子在自己玩儿的时候,还是还是在和小朋友们玩儿的时候,独立去解决一些小困难是很好的,这些小困难看起来不起眼,但是对于他们来说却是意义很大的。因此,家长们在陪孩子玩儿的时候,要让孩子做主导,而不是家长过多的干涉。

少给孩子们讲一些大道理

多给孩子讲讲,家长自己是对这些错误的做法是怎么看的,在批评孩子做错事情的同时也要给孩子一些正确的方法。

家长要多鼓励认可孩子,鼓励认可,并不是说无原则的去夸奖,“你好棒啊,你真不错”等等,需要在和孩子互动的时候,针对他具体的做的事情,去进行认可和夸奖,比如孩子在玩儿的时候,能认可他的创意,孩子在画画的时候要认可孩子的想象力,而不是一定要让孩子画的多么逼真,像不像。

有的孩子在幼儿园里,以前经常是违反纪律,但是有的时候会主动的去帮助别人。这个时候我们就需要认可孩子,有的时候孩子在课堂上表现得比原先好一些了,那这个时候也要鼓励认可孩子。

多抽出时间陪伴孩子

陪伴对于孩子来说是非常重要的,有些孩子不自信,发脾气,和家长陪伴的时间少有一定的关系,而且有的时候家长忙于工作,看到回家之后看到孩子。比如说把玩具弄了一地,她就训斥孩子。

这时候,孩子是非常想和妈妈一起玩儿的,希望得到妈妈的一些爱,爸爸妈妈的一些夸奖。但是这种情况下,批评就会让孩子表现得很退缩,很难过。所以,我们家长要多给孩子一些用心陪伴的时间。

有的家长也会说了自己陪孩子的时间很多,但是陪伴的时候是孩子自己玩儿自己的。家长忙自己的工作,或者是看手机玩儿,和孩子之间就没有太多的互动。

在陪伴的时候������,要做“有效的陪伴”,家长要和孩子有一定的互动,鼓励孩子在没有危险的情况下,让他们自由地去玩耍,发挥自己的想象力,而家长是一旁的保护者,一边保护孩子的安全,一边欣赏孩子玩耍的这种能力。

作者简介:

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韩海英心理治疗师
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